\u00a0<\/p>\n
2007 Unser Mitglied Noor Mohammad Ghafury erkundet M\u00f6glichkeiten, am<\/span><\/p>\n Aufbau einer von gegenseitigem Respekt gepr\u00e4gten Gesellschaft in<\/p>\n Afghanistan mitzuhelfen. In seiner Heimatprovinz wird der Wunsch nach<\/p>\n M\u00e4dchenschulen als wichtigster Wunsch ge\u00e4u\u00dfert.<\/p>\n 2008 Beginn des Projekts Home Schools. Die Dorfgemeinschaft stellt einen<\/p>\n Unterrichtsraum kostenfrei zur Verf\u00fcgung. Sie benennt einen<\/p>\n Verantwortlichen f\u00fcr die Sicherheit. Das Prinzip der \u201eoffenen T\u00fcr\u201c<\/p>\n erm\u00f6glicht der Bev\u00f6lkerung einen Einblick in den Unterricht. Die IAH<\/p>\n \u00fcbernimmt die Beschaffung von Unterrichtsmaterialien, die (notd\u00fcrftige)<\/p>\n Bezahlung der Lehrer und die Unterrichtsaufsicht. Vier home schools mit<\/p>\n ca. 80 M\u00e4dchen nehmen ihre Arbeit auf. Ohne die Unterst\u00fctzung<\/p>\n verschiedener Gruppen h\u00e4tte die IAH diese Aufgabe nicht bew\u00e4ltigen<\/p>\n k\u00f6nnen.<\/p>\n 2014 Erste externe Pr\u00fcfung. Es zeigt sich, dass die Leistungen der Sch\u00fclerinnen<\/p>\n nicht hinter denen der Sch\u00fcler staatlicher Schulen zur\u00fcckstehen.<\/p>\n Vier neue Home Schools f\u00fcr ca. 80 M\u00e4dchen nehmen ihre Arbeit auf.<\/p>\n Es kann eine \u00f6ffentlich anerkannte Jungenschule mit zwei<\/p>\n Unterrichtsr\u00e4umen in Betrieb genommen werden.<\/p>\n Die Bev\u00f6lkerung von vier nahe beieinander liegenden D\u00f6rfern tritt mit<\/p>\n der Frage an die IAH heran, ob nicht eine richtige Schule gebaut werden<\/p>\n k\u00f6nne. Man sei bereit, ein gro\u00dfes Grundst\u00fcck kostenfrei zur Verf\u00fcgung<\/p>\n zu stellen. Das Projekt \u00fcbersteigt die M\u00f6glichkeiten der IAH. Nach<\/p>\n verschiedenen Bem\u00fchungen gelingt eine Kooperation mit der Marburger<\/p>\n Organisation Terra Tech. Durch die Aufnahme in das Terra-Tech-<\/p>\n Programm \u00fcbernimmt das Bundesministerium f\u00fcr Wirtschaftliche<\/p>\n Zusammenarbeit 75% der Baukosten. Das afghanische<\/p>\n Bildungsministerium will die laufenden Kosten \u00fcbernehmen und die<\/p>\n Lehrerkosten f\u00fcr den Unterricht der Jungen (Die Schule gilt als Neubau<\/p>\n der kleinen Jungenschule.) Eine Pr\u00fcfung der Kosten\u00fcbernahme auch f\u00fcr<\/p>\n den Unterricht der M\u00e4dchen ist zugesagt. Bis zu einer Entscheidung muss<\/p>\n die IAH versuchen, diesen Unterricht sicherzustellen.<\/p>\n 2017 Im November beginnen unter gro\u00dfer Beteiligung der Bev\u00f6lkerung und<\/p>\n der umliegenden Schulen die Bauarbeiten. Nur durch die Unterst\u00fctzung<\/p>\n von verschiedenen Seiten gelingt es der IAH, auch ihren Beitrag<\/p>\n aufzubringen.<\/p>\n 2019 Der Schulbau ist abgeschlossen. In Vor- und Nachmittagsunterricht sollen<\/p>\n ca. 600 M\u00e4dchen und Jungen unterrichtet werden. Der Platz vor der<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Schule ist schon zu einem Treffpunkt der Bev\u00f6lkerung, z.B. f\u00fcr sportliche<\/p>\n Aktivit\u00e4ten, geworden.<\/p>\n Ausblick und Aufgaben f\u00fcr die IAH:<\/p>\n Zun\u00e4chst ist der weitere Unterricht f\u00fcr die M\u00e4dchen abzusichern.<\/p>\n Die IAH m\u00f6chte mithelfen, dass Elemente aus dem deutschen<\/p>\n Schulsystem in angepasster Form an dieser Schule Einzug finden:<\/p>\n Sch\u00fclervertretung, Mitarbeit bei der Gestaltung des Schulumfelds,<\/p>\n Elternvertretung, Einbeziehung der gesamten Bev\u00f6lkerung mit der<\/p>\n Perspektive, z.B. auch f\u00fcr Erwachsene einen Alphabetisierungskurs und<\/p>\n einen Computer-Kurs einzurichten.<\/p>\n Auch \u00fcber die l\u00e4ngerfristige Perspektive, die Schule zu einem Gymnasium<\/p>\n auszubauen, ist nachzudenken.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 2007 Unser Mitglied Noor Mohammad Ghafury erkundet M\u00f6glichkeiten, am Aufbau einer von gegenseitigem Respekt gepr\u00e4gten Gesellschaft in Afghanistan mitzuhelfen. 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